23 września odbyła się w auli szkolnej pierwsza z cyklu tegorocznych debat oksfordzkich. Dotyczyła ona niezwykle aktualnego problemu jakim jest w ostatnim czasie sprawa uchodźców. Tym razem w dyskusji wzięli udział uczniowie klas 2i (propozycja) – opowiadający się za przyjęciem uchodźców w Polsce oraz uczniowie klasy 2f (opozycja), optujący przeciwko pobytowi uchodźców w naszym kraju. W trakcie bardzo emocjonującej dyskusji, w której uczestniczyła większość uczniów naszej szkoły używano różnorodnych argumentów. Zwolennicy pobytu uchodźców w Polsce odwoływali się do pobudek humanitarnych oraz wskazań wynikających z postawy chrześcijańskiej. Podkreślali fakt przynależności Polski do cywilizowanej wspólnoty europejskiej. Zwracano uwagę na potrzebę empatii wobec potrzebujących, odwołując się zarazem do historycznych przykładów polskiej tolerancji religijnej. Oponenci wskazywali, iż wzrastająca liczba uchodźców prowadzi do konfliktów wewnątrz państw i powoduje zagrożenie terrorystyczne. Postulowali zarazem konieczność pomocy potrzebującym w ich własnych krajach. Zdaniem uczniów kl. 2f państwa polskiego nie stać na ponoszenie kosztów pomocy finansowej dla uchodźców. W debatę aktywnie włączyła się zgromadzona w auli publiczność. Posiadający wszechstronną wiedzę uczestnicy z publiczności, zwracali uwagę na fakt, iż trudno odróżnić uchodźcę uciekającego przed prześladowaniami od zwykłego imigranta ekonomicznego. Podkreślano przy tym konieczność pomocy ludziom w potrzebie. Debata, sprawnie przeprowadzona przez marszałek Martynę Krystman z kl. 3i, zakończyła się zwycięstwem przeciwników przyjęcia uchodźców w Polsce, którzy w głosowaniu publiczności uzyskali zdecydowaną przewagę. Ponadto debata ukazała po raz kolejny, iż tego rodzaju dyskusje uczą logicznego myślenia i refleksu, doskonalą umiejętność publicznych wystąpień i są dobry przykładem jakże potrzebnej dzisiaj kulturalnej dyskusji.